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       5月9日，中山市技工教育和職業(yè)培訓(xùn)市級(jí)教學(xué)研究課題，2024年課題開題與2022年課題中期匯報(bào)會(huì)在我校實(shí)訓(xùn)中心四樓會(huì)議室圓滿落幕。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了中山市技師學(xué)院職教研究所所長雷三元，中山市技師學(xué)院馬克思教學(xué)部教師室負(fù)責(zé)人陳燕及廣東華南科技教育研究所特聘研究員周斌作為評(píng)審專家。

       隨著社會(huì)對(duì)技能型人才需求的不斷增長，技工教育和職業(yè)培訓(xùn)在中山市的教育體系中占據(jù)著愈發(fā)重要的地位。該活動(dòng)將聚焦技工教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，旨在促進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化，提升我校技工教育和職業(yè)培訓(xùn)的整體水平。

        課題負(fù)責(zé)人首先對(duì)課題的研究背景和意義進(jìn)行了詳細(xì)闡述。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活節(jié)奏加快、人際交往日益頻繁、家庭結(jié)構(gòu)變遷等社會(huì)因素給學(xué)生帶來了緊張、焦慮、恐懼等心理問題。而民辦技工學(xué)校學(xué)生由于其教育模式和就業(yè)導(dǎo)向的特殊性，其心理健康問題更需要得到重視。該課題旨在深入了解民辦技工學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況，探索有效的心理健康教育方法和干預(yù)機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

        隨后，王瓊老師從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和預(yù)期成果等方面進(jìn)行了全面匯報(bào)。研究目標(biāo)明確聚焦于揭示民辦技工學(xué)校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀和影響因素，構(gòu)建適合民辦技工學(xué)校學(xué)生的心理健康教育體系。研究?jī)?nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面。在研究方法上，將綜合運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談、心理測(cè)評(píng)等多種手段，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。預(yù)期成果包括研究報(bào)告、心理健康教育方案和相關(guān)的案例集等，將為民辦技工學(xué)校的心理健康教育工作提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。

        與會(huì)專家對(duì)課題的開題匯報(bào)給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的意見和建議。專家們指出，該課題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)于推動(dòng)民辦技工學(xué)校的心理健康教育工作具有重要的示范作用。同時(shí)，專家們建議課題組成員在研究過程中要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，加強(qiáng)與學(xué)校、家庭和社會(huì)的合作，形成全方位的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。