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本次參與跟崗實(shí)習(xí)的人數(shù)為74人，參與實(shí)習(xí)已40天有余。學(xué)生從剛踏進(jìn)企業(yè)的抗拒不配合，經(jīng)過帶班老師的引導(dǎo)和企業(yè)的磨合，逐漸的融入到企業(yè)，虛心接受慢慢轉(zhuǎn)換，學(xué)生自身做出了很大的付出，成長許多。

學(xué)生剛到企業(yè)，學(xué)生是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)；對(duì)于車間安排的工作以及時(shí)間長度表現(xiàn)的極其不滿，長時(shí)間重復(fù)做一件事情覺得無聊，很難熬，出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的排斥，不愿意配合工作，也出現(xiàn)有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，學(xué)生抵觸情緒高漲。

        針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，所幸車間人員的耐心指導(dǎo)以及帶班老師密切的跟進(jìn)學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不同事業(yè)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及角色的轉(zhuǎn)變。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程，老師每天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是現(xiàn)代年輕人必須俱備的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力；使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問題。主動(dòng)與學(xué)生、家長及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生接受能力快，心態(tài)調(diào)整好，工作非常順利，車間組長以及主管對(duì)于學(xué)生的后期評(píng)價(jià)非常高，甚至想挽留學(xué)生后期繼續(xù)參與到車間工作，為企業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

         實(shí)習(xí)期間，提倡勞逸結(jié)合，帶班老師給學(xué)生組織每周一次和企業(yè)員工的籃球比賽，休息之余給學(xué)生申請(qǐng)戶外燒烤活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)與學(xué)校的老師一同參與，增進(jìn)彼此之間的感情。

       目前，學(xué)生普遍實(shí)際工作能力有所提高，思想上進(jìn)階段，對(duì)于自身的社交能力以及禮貌服務(wù)意識(shí)大大增進(jìn)。

       期待學(xué)生后期的表現(xiàn)。

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